昂立呼吸作文

昂立呼吸作文
一、呼吸作文简介
  呼吸作文开创性地提出了语言、文学与心灵共同成长的全新理念，创造了“呼”与“吸”学得与习得理论，构建了“生命感知、心灵情感、智慧思维、知识技法、文体荟萃、素材宝库、综合实践、口语交际”等方面的专业作文成长体系，让作文变得像呼吸一样自然、愉悦和容易。
  呼吸作文帮助学生随时留心观察与关注生活中的人与事物，促使学生养成连续细致观察的习惯，并珍视个人的独特感受，真诚善良美好的情感与充满智慧的思想，提高自己的综合认识水平。
  二、教学理念
  1、营造文化的氛围，在文化中体味文明与世界文明的博大与精深，使学生的心灵和表达本能在思想与精神的涤荡中自由地成长与飞翔。
  2、呼吸作文的教学致力于构建于实现完整的人的发展，使学生在学习作文的同时，在认知、情感、态度和技能等方面得到综合与和谐地发展。
  3、致力于有效的教学，以教学结果与训练结果为导向，及时验证每一过程中的学习效果。教会学生学习的方法与技能，帮助学生形成作文全过程的认知框架。既要注重整体的把握，又要深入细节。
  4、帮助学生树立学习的自信心，教师乐于给予需要或渴望的帮助；使学生感到自己有价值，并在课堂的人机互动中得到尊重，进而激发学生强烈的表达愿望，产生丰富的有个性的表达内容。
 
三、教学设计
1、呼吸作文的课堂教学包含许多学生熟悉与喜闻乐见的情境，在神奇、快乐、优情境中，快乐地学习与练习。
2、用游戏、故事等活泼的形式引入课堂教学内容，用竞争机制鼓励学生互助与友爱的竞争，情境设计的选材多取自的人类文化成果，使学生在作文学习活动中受到文化的熏陶与洗礼。
3、在“妙笔引路”中分析与赏析例文，设计有诵读、词句积累与构思分析与拓展环节，帮助学生打好阅读分析的基本功，并有效的积累素材与谋篇布局的样式。